Practica docente en word

DISEÑAR UNA PRACTICA DOCENTE DONDE SE UTILICEN LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION.

NOMBRE: MANUELA ESPINAL REYES

AREA DONDE IMPARTE LA CLASE: EN UN CENTRO EDUCATIVO

NOMBRE DE LA PRÁCTICA

CASOS DE ALUMNOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS CON TDAH

DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA

QUE ES EL TDAH? ES EL TRASTORNO POR DEFICT DE ATENCION CON O SIN HIMPERATIVIDAD , ES UN TRASTORNO DE ORIGEN NEUROLOGICO QUE AFECTA APROXIMADAMENTE EL 5% DE LA POBLACION EN EDAD ESCOLAR SE CARACTERIZA POR LOS SINTOMAS DE DESATENCION (INCAPACIDAD DE RESISTIRSE A ESTIMULOS INRRELEVANTES LO QUE DIFICULTA SU CONCENTRACION MUCHO TIEMPO Y POR LO TANTO EL MANTENIMIENTO DEL TRABAJO CONSITENTE ).

RECURSOS A UTILIZAR

- LA EVALUACION INDIVIDUAL , QUE CONSISTE EN ENTREVISTA FAMILIAR Y AL DOCENTE . -OBSERVACION DEL ALUMNO EN DIFERENTES ENTORNOS DEL CENTRO. -EVALUCION INDIVIDUAL CON PRUEBAS ESTANDARIZADAS Y RECOJIDAS DE ANALISIS DEL CONJUTO DE DATOS MAS RELEVANTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA.

ACTIVIDADES A REALIZAR

-MI PRIMERA ACTIVIDAD ES QUE JUNTO AL PROFESOR INFORMAR A LOS PADRES DE LAS DIFICULTADES  DETECTADAS EN EL AULA , ASI COMO LA REPERCUCION EN EL APRENDIZAJE DEL ALUNNO. -APORTAR DATOS CONCRETOS SOBRE LOS PROBLEMAS DE CONDUCTAS Y DE RENDIMIENTO ACADEMICO DETECTADOS. -DESTACAR SIMILITUDES Y DIFERENCIA EN EL APRENDIZAJE Y EL COMPORTAMIENTO DEL ALUNNO EN LOS DOS AMBITO DE SU VIDA ESCOLAR Y FAMILIAR. -SUGERIR A LOS PADRES LA CONVENIENCIA DE ACCEDER A INFORMACION ACTUALIZADA Y BASADA EN EVIDENCIAS CIENTIFICAS SOBRE TDAH , SE LE SUGUIERE TITULOS DE LIBROS Y DIRRECION DE PAGINAS WED CUYA INFORMACION Y CONTENIDO SEAN SEGUROS.

IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA

ESTA  PRACTICA ES SUMAMENTE IMPORTANTE PARA FACILITAR A LOS PROFESORES EL ACESO DE INFORMACION , Y PODER OFRECER AL ALUNNO LOS APOYO DE TIPO METODOLOGICO QUE REQUIERE PARA PROGRESAR ADECUADAMENTE Y MEJORAR SU RENDIMIENTO Y  COMPOTAMIENTO . ORIENTAR A LOS PROFESORES CON INFORMACION ESPECIFICA SOBRE EL TDAH PODRAN DAR UN MEJOR APOYO A LOS ALUNNOS AFECTADOS . ES IMPORTANTE LA COMUNICACION ENTRE EL CENTRO ,EL ORIENTADOR O PSICOLOGO , PROFESORES Y FAMILIARES PARA IMPLEMENTAR UN SITEMA DE COMUNICACION FLUIDO Y EFICAZ PARA QUE LA PLANIFICACION SE LLEVE ACABO CORRECTAMENTE Y EL ALUNNO CON TDAH SEA EL MAS BENEFICIARIO EN TODO EL PROYECTO.